第238章 238浅唱低吟，国学之美
第238章238浅唱低吟，国学之美
【238、浅唱低吟，国学之美】
教室里学生们低声讨论起来。
“我从小便喜欢华文之美，尤其是诗词歌赋，语言精炼，别有韵味！”
“我也是，从小就喜欢诗词的，因为诗词能够用精练的语言，丰富的意象和精巧严整的格律，含蓄的表达人们丰富的思想感情。”
甚至还有一个国外来的留学生，用蹩脚的华文说道：
“我很喜欢龙国的诗词，喜欢龙国的传统文化，所以我来龙国留学，龙国人有五千年的文明，灿烂悠久，真的很厉害！”
听到同学们的议论，苏青云笑了笑，赞赏道：
“看来，同学们都很喜欢传统文化，很喜欢诗词歌赋，不过你们了解的还不够透彻！”
苏青云站在讲台上，侃侃而谈。
“首先，你们要明白，为什么古人喜欢写诗词？因为在古代，诗词就相当于现在的流行音乐。”
“当然，在古代诗词也不仅仅是流行音乐，诗词同样是当时的一种文学体裁，它是一种特殊的语言，能够把诗人的情感淋漓尽致的表达出来。”
苏青云说到这里，停了下来，转身在黑板上写到：
《忆秦娥·娄山关》
“西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽（yè)。”
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。”
写完之后，苏青云扭过头望着台下的学生们，动了动眉毛道
“这是我前两日在任非老爷子家里，创作的一首《忆秦娥·娄山关》，哪位同学可以当众吟唱一下？”
话说完后，同学们你看看我我看看你，都没有开腔。
好一会儿，才有个女同学鼓起勇气站了起来，把这首《忆秦娥》给读了一遍。
苏青云不动声色地点点头，朝下面问道：
“大家觉得这位同学朗诵的好不好听？”
同学们不知道苏青云到底想做什么，愣愣地盯着讲台。
苏青云摇摇头，微微一笑道
“大家注意，我刚才是让这位同学吟唱这首《忆秦娥》，可这位同学明明是在朗读，声音虽然好听，但已经失去了古味。”
“诗以吟为主，文以诵为主，词以唱为主，所谓诗要吟其意，文要诵其言，词要唱其声。或激昂，或哀怨，或雍容，或典雅……”
“正因为今天已经无人在吟唱诗词，甚至这些唱法几乎失传，所以你们无法感受到传统文化的魅力。”
苏青云摇头叹息起来，声音里充满深深地惋惜。
而那位女同学眼珠一转，举手说道
“苏老师，您能写出这么经典的诗词，一定是懂得吟唱的，您给我们吟唱一下，让我们感受一下传统文化的魅力吧？”
这女同学一边说着，一边冲着苏青云狡黠地笑着，谁让苏青云刚才说她朗诵不好的，哼，女人可是很记仇的。
苏青云看这位女同学嘟着小嘴，淡淡一笑道
“既然同学们想听唱词，那我就唱给大家听。”
作为一个专业的歌手，唱歌是拿手好戏。
苏青云走下讲台上，迈着缓慢的步伐，一边走，一边轻轻吟唱
“西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁……”
每一句每一个字大家都听得清清楚楚，但是语调断句非常的特别。
每个字都是用一种特别的声调吟了出来，快慢高低各有不同，语句中间时而停顿时而加速，伴随着每一个字的入耳，仿佛这首词的含义正在清晰的展现在自己的大脑中。
整个大礼堂彻底安静下来，静得只能听见呼吸声，所有人都沉浸在苏青云营造的氛围当中。
巍巍高山，长空雁叫，残阳似血……
这般意境豪迈苍凉，令人望而生畏。
望着所有人如痴如醉的神情，苏青云挠了挠头，心中暗道：
‘随意唱一首词，就让他们神魂颠倒了，看来这老师当的也很轻松嘛！’
这样一想，苏青云心情更加舒畅，轻轻咳嗽一声，打破了沉浸在他营造的氛围中的众人。
“大家觉得唱词的感觉怎么样？”
听到苏青云发问，同学们一个个感叹起来。
“太神奇了，太有韵味了，比现在的流行歌曲好听多了。”
“这意境太悲凉了，听得我直接被震撼到了。”一个女同学有些畏惧地说道。
“唉，小学的时候我的语文老师要是有苏神1/10的水平，我也不至于背不下诗词啊！”
“这就是古代人的唱词么？太神奇了，只是听听就能感受到词中特殊的韵味。”
“苏老师唱的太好听了！太震撼了！”
清醒过来的学生纷纷议论着自己的感受，这与众不同的格调却给予他们特别的享受。
此刻，凡是听到苏青云唱词地人，都能清清楚楚感受到词中的意境。
太神奇了！
“苏老师，你刚才是不是施法了？为什么我们在听的过程中就能理解这首词所表达的含义？”
“是啊，眼前就好像出现了画面一般。”
“简直不可思议啊！像是被催眠一般。”
听到同学们的疑问，苏青云淡淡一笑
“我刚才只是原汁原味还原了古代人的唱腔，这就是传统文化的魅力啊！”
苏青云在教室里边走边道
“语言最重要的作用就是表达，文化就是在表达的基础上沉淀出来的艺术，它是一种呐喊的声音。古代的诗、词、曲和如今的白话文，都是表达的艺术。”
“而在古唐时期，便是诗歌发展最鼎盛的时期，古宋时期，便是词发展的鼎盛时期。”
“当时文人之间最高雅的交流方式就是吟诗唱词，以文会友，以诗交心，以词谈情。这就是传统文化的魅力，不过随着时代的发展，诗词虽然许多都流传了下来，但是吟唱的方法却渐渐失传了，因此，如果我们不能真正感受传统文化的魅力，那又何谈文化复兴？”
教室里所有学生的目光都紧紧地盯着苏青云，全神贯注听着苏青云的讲解。
他们震撼于苏青云深厚的文化功底！
他们陶醉于苏青云渊博的学识和见闻！
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【238、浅唱低吟，国学之美】
教室里学生们低声讨论起来。
“我从小便喜欢华文之美，尤其是诗词歌赋，语言精炼，别有韵味！”
“我也是，从小就喜欢诗词的，因为诗词能够用精练的语言，丰富的意象和精巧严整的格律，含蓄的表达人们丰富的思想感情。”
甚至还有一个国外来的留学生，用蹩脚的华文说道：
“我很喜欢龙国的诗词，喜欢龙国的传统文化，所以我来龙国留学，龙国人有五千年的文明，灿烂悠久，真的很厉害！”
听到同学们的议论，苏青云笑了笑，赞赏道：
“看来，同学们都很喜欢传统文化，很喜欢诗词歌赋，不过你们了解的还不够透彻！”
苏青云站在讲台上，侃侃而谈。
“首先，你们要明白，为什么古人喜欢写诗词？因为在古代，诗词就相当于现在的流行音乐。”
“当然，在古代诗词也不仅仅是流行音乐，诗词同样是当时的一种文学体裁，它是一种特殊的语言，能够把诗人的情感淋漓尽致的表达出来。”
苏青云说到这里，停了下来，转身在黑板上写到：
《忆秦娥·娄山关》
“西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽（yè)。”
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。”
写完之后，苏青云扭过头望着台下的学生们，动了动眉毛道
“这是我前两日在任非老爷子家里，创作的一首《忆秦娥·娄山关》，哪位同学可以当众吟唱一下？”
话说完后，同学们你看看我我看看你，都没有开腔。
好一会儿，才有个女同学鼓起勇气站了起来，把这首《忆秦娥》给读了一遍。
苏青云不动声色地点点头，朝下面问道：
“大家觉得这位同学朗诵的好不好听？”
同学们不知道苏青云到底想做什么，愣愣地盯着讲台。
苏青云摇摇头，微微一笑道
“大家注意，我刚才是让这位同学吟唱这首《忆秦娥》，可这位同学明明是在朗读，声音虽然好听，但已经失去了古味。”
“诗以吟为主，文以诵为主，词以唱为主，所谓诗要吟其意，文要诵其言，词要唱其声。或激昂，或哀怨，或雍容，或典雅……”
“正因为今天已经无人在吟唱诗词，甚至这些唱法几乎失传，所以你们无法感受到传统文化的魅力。”
苏青云摇头叹息起来，声音里充满深深地惋惜。
而那位女同学眼珠一转，举手说道
“苏老师，您能写出这么经典的诗词，一定是懂得吟唱的，您给我们吟唱一下，让我们感受一下传统文化的魅力吧？”
这女同学一边说着，一边冲着苏青云狡黠地笑着，谁让苏青云刚才说她朗诵不好的，哼，女人可是很记仇的。
苏青云看这位女同学嘟着小嘴，淡淡一笑道
“既然同学们想听唱词，那我就唱给大家听。”
作为一个专业的歌手，唱歌是拿手好戏。
苏青云走下讲台上，迈着缓慢的步伐，一边走，一边轻轻吟唱
“西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁……”
每一句每一个字大家都听得清清楚楚，但是语调断句非常的特别。
每个字都是用一种特别的声调吟了出来，快慢高低各有不同，语句中间时而停顿时而加速，伴随着每一个字的入耳，仿佛这首词的含义正在清晰的展现在自己的大脑中。
整个大礼堂彻底安静下来，静得只能听见呼吸声，所有人都沉浸在苏青云营造的氛围当中。
巍巍高山，长空雁叫，残阳似血……
这般意境豪迈苍凉，令人望而生畏。
望着所有人如痴如醉的神情，苏青云挠了挠头，心中暗道：
‘随意唱一首词，就让他们神魂颠倒了，看来这老师当的也很轻松嘛！’
这样一想，苏青云心情更加舒畅，轻轻咳嗽一声，打破了沉浸在他营造的氛围中的众人。
“大家觉得唱词的感觉怎么样？”
听到苏青云发问，同学们一个个感叹起来。
“太神奇了，太有韵味了，比现在的流行歌曲好听多了。”
“这意境太悲凉了，听得我直接被震撼到了。”一个女同学有些畏惧地说道。
“唉，小学的时候我的语文老师要是有苏神1/10的水平，我也不至于背不下诗词啊！”
“这就是古代人的唱词么？太神奇了，只是听听就能感受到词中特殊的韵味。”
“苏老师唱的太好听了！太震撼了！”
清醒过来的学生纷纷议论着自己的感受，这与众不同的格调却给予他们特别的享受。
此刻，凡是听到苏青云唱词地人，都能清清楚楚感受到词中的意境。
太神奇了！
“苏老师，你刚才是不是施法了？为什么我们在听的过程中就能理解这首词所表达的含义？”
“是啊，眼前就好像出现了画面一般。”
“简直不可思议啊！像是被催眠一般。”
听到同学们的疑问，苏青云淡淡一笑
“我刚才只是原汁原味还原了古代人的唱腔，这就是传统文化的魅力啊！”
苏青云在教室里边走边道
“语言最重要的作用就是表达，文化就是在表达的基础上沉淀出来的艺术，它是一种呐喊的声音。古代的诗、词、曲和如今的白话文，都是表达的艺术。”
“而在古唐时期，便是诗歌发展最鼎盛的时期，古宋时期，便是词发展的鼎盛时期。”
“当时文人之间最高雅的交流方式就是吟诗唱词，以文会友，以诗交心，以词谈情。这就是传统文化的魅力，不过随着时代的发展，诗词虽然许多都流传了下来，但是吟唱的方法却渐渐失传了，因此，如果我们不能真正感受传统文化的魅力，那又何谈文化复兴？”
教室里所有学生的目光都紧紧地盯着苏青云，全神贯注听着苏青云的讲解。
他们震撼于苏青云深厚的文化功底！
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